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關注語文教學發展，解決語文學習困惑。 有家長和我說，因為確實沒辦法協調工作，平時上班很忙，孩子上五年級了，馬上開學就要面臨小學畢業了，為了升學考試，也給孩子報了一些網課。可是白天沒有時間盯著孩子學習，家長只有在晚上的時候，才有時間輔導孩子學習。怎麼知道網課的內容是否適應孩子的學習？補習班的老師負責不負責？孩子有沒有認真上課呢？家長的焦慮其實反映的是信任，這裡的信任即是對孩子的信任也是對補習的信任，小島老師想從自己的實際經驗，和家長分享3個小技巧，有辦法才能知道補習得是否「對癥下藥「。 ... 一個合適的輔導班、網課學習，對孩子的學習是產生提升作用的。不合適的老師、課程不光不會提高成績，很大程度上還會影響成績，也就是我們常遇到的情況，孩子補課補了半天，反而越補越差。這都是因為上錯了輔導班，本可以通過輔導班查缺補漏，結果只是家長去送錢，這樣的輔導班最終傷害的是孩子的學習積極性和學習自信。家長如果沒有時間去親自篩選，我們不妨通過幾個小技巧，來觀察和判斷孩子是否在輔導班裡學到真東西了。 ... 1、 根據作業判斷學習情況 家長白天要忙於工作，那麼晚上可以直接檢查孩子的作業。不管是線下輔導班還是線上網課，通過看作業訂正和作業完成度，我們就能知道孩子是否通過輔導班提高了學習能力。比如，輔導班裡肯定會講題，如果孩子的卷子、練習冊上，只有改錯，把A選項改成了B選項，卻沒有寫為什麼這改。只能說明孩子沒有聽懂，只寫上了答案，輔導班的老師教學方法也不仔細。家長可以給孩子講幾遍解題過程，如果孩子聽不懂，那只能證明，這類輔導班、網課不適合他上。家長應該及時止損，不要讓孩子浪費時間了。具體該如何補習，先了解孩子真實的學習情況和能力再做出判斷。 ... 2、 通過練習題不能看課程的設置 有些輔導班或者網課，會通過試聽把家長牢牢抓住，讓家長認為課程安排挺合理的，尤其是內部的學習資料和練習題外面看不到。事實上，成績還算可以的孩子，就是去做試卷，所謂什麼重點學校的真題密卷都不是真的，如果孩子的分數在80分，那麼為什麼不去補那扣掉20分的內容呢？家長讓孩子講幾道內部資料里的題目，孩子講不出來，真的就不用花錢學習題海戰術了。 ... 所以通過拚命做練習和試捲來提高本身成績還不錯的孩子的學習能力，自己在家做不好嗎？找老師，就要找能講難題的老師，思路建設是不一樣的。成績差的就去找補基礎的，別相信什麼10天提高20分之類的宣傳，小學階段的補習是需要一個過程和積累的，沒有快捷通道。 ... 3、 把孩子當做大人，有一說一 把孩子當做大人，告訴他們去輔導班的目的，不是別的同學都去補，你也要去補，不然就被落下了。也不是家長辛辛苦苦賺錢，都是為了你的學習，你再不努力對得起誰。而是補習就是為了上分，有一說一，告訴孩子要為自己的學習負責。是否學會了不會做的題型、對學習有新的認識、了解了學習的規律？家長可以從這3個方面和孩子多聊聊，就能知道去輔導班補習值不值得了。關於如何知道孩子是否在輔導班有沒有認真上課，老師是否負責，大家都有什麼想法和建議？歡迎留言評論。

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